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一是建立學法用法制度。科學制定學法用法計劃，采取集中學習和自行學習相結(jié)合的方式，保障學習時間，并將學法用法情況納入年度目標考核，加大考核評分的比重，不僅嚴格考核基層干部職工的學法用法情況，還將領(lǐng)導干部指導其開展學法用法的情況一并納入法制宣教績效考核，嚴格斗硬獎懲，確保制度落實。

二是明確法制教育重點。以相關(guān)法律學習為主線，以業(yè)務(wù)法規(guī)為重點，對《審計法》、《審計法實施條例》、《國家審計準則》等審計專業(yè)性法規(guī)以及審計機關(guān)內(nèi)部管理制度進行了學習，并結(jié)合審計案例進行法制教育，進一步規(guī)范審計人員的依法行政行為，提高審計人員辨別是非能力和自我抵御風險能力。

三是落實法制宣教責任。成立了“法制宣傳教育”工作領(lǐng)導小組，全面負責本單位“法治宣傳教育”工作的聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)和督查工作，認真落實“誰執(zhí)法誰普法”的普法責任制，在審計過程中，積極向被審計單位和相關(guān)人員宣傳審計和財經(jīng)法律知識，促進被審計單位加強財政收支管理，依法履行經(jīng)濟責任，增強依法履職意識。（縣審計局  李啟龍）